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Elements
By KcD Studios - on tumblroh holy christ this is amazing
Hydnellum peckii “Bleeding Tooth Fungus”

En esta entrada iré colgando los diferentes recursos que vamos a usar durante las próximas tres semanas para abordar la segunda unidad didáctica de CMC: “Nuestro planeta: La Tierra”.
También colgaré otro tipo de recursos de refuerzo, repaso y ampliación para que os sirvan de entrenamiento para el examen que tendremos en noviembre.
PRESENTACIONES
APUNTES
INFOGRAFÍAS
ANIMACIONES
VÍDEOS
VARIOS
Lo prometido es deuda, o eso dicen. Aquí tenéis la presentación.
Aquí tenéis el documento con las actividades de evaluación para el tema sobre receptores y efectores en el Reino Animal.
Una abeja del género Agapostemon poliniza una flor de la especie Solanium rostratum en Arizona (EE.UU.). La polinización es un proceso biológico vital para la supervivencia de millones de especies de plantas con flores en todo el planeta. Sin la labor de las abejas nuestro planeta sería, sin duda, mucho menos biodiverso.
Si os ha gustado la foto, la podéis descargar como fondo de escritorio (1600 x 1200 píxeles) pinchando aquí.
Foto | Mark W. Moffett, National Geographic
Visto en Nationalgeographicmagazine.
Testeando es una herramienta de acceso gratuito pensada para el ámbito escolar. Se trata de un juego de preguntas y respuestas agrupadas por cursos y materias que puede ser de utilidad para repasar contenidos vistos en clase o, simplemente, para pasar un buen rato aprendiendo.
Las diferentes materias de cada curso se dividen en diversos tests que corresponden con las diversas unidades temáticas de cada materia. Por el momento se recogen preguntas para las siguientes materias del departamento de Biología y Geología:
Pero avisan de que próximamente añadirán las materias de Biología de 1º y 2º de bachillerato.

Como cuentan en su página web, la realización de cada test suele durar unos tres minutos. Como cada test tiene de media en torno a 25 preguntas, y en cada partida se plantean 10 preguntas aleatorias, con aproximadamente 4-5 partidas se abarca la práctica totalidad de las preguntas. Eso supone en torno a 15 minutos de juego para cada unidad temática.
Como decían en un concurso que vuestro profe veía de pequeño en la tele… ¡a jugaaaar!

De vez en cuando aparecen en las noticias titulares del estilo: “Científicos descubren una estrella que explotó hace 1500 años”. ¿Y cómo lo saben si no estaban allí? Y es que, los astrónomos parecen estar empeñados en subir al espacio cada vez telescopios más y más potentes que les permitan mirar más y más lejos. ¿Por qué ese afán? ¿Por qué quieren mirar tan lejos?
Sigue leyendo en la entrada original.
Visto en Museo de la Ciencia.
Aquí tenéis el episodio nº 80 de la serie divulgativa REDES, dirigida y presentada por Eduard Punset, en el que se analiza la capacidad de regenerar órganos y tejidos a partir de las células madre y su uso terapéutico para curar enfermedades.
¿Os gustan las arañas? A mí me encantan. A continuación os dejo una selección de fotografías donde se pueden apreciar muchos detalles de la morfología de estos artrópodos de 8 patas (aunque en los machos los dos pedipalpos delanteros puedan parecer un par más).

Foto cortesía de Rundstedt B. Rovillos

Foto cortesía de Digimist

Foto cortesía de Etharanz

Foto cortesía de Lisa Percival

Foto cortesía de Sir Mart
Si os han gustado las fotos, podéis encontrar algunas más en la entrada original.
La dorsal mesoatlántica, cordillera submarina que hace crecer al océano Atlántico un poquito cada año, moviendo las placas tectónicas. ¿Submarina? Sí, he dicho bien, aunque en este caso aflora en superficie en Þingvellir (Islandia).
Via gemanji:fuckyeaheyegasms:
(vía migeo)

Os dejo a continuación una serie de recursos de repaso para el tema de la circulación en animales.
Lo prometido es deuda. Aquí os dejo las dos presentaciones que teníamos pendientes y el vídeo sobre la célula eucariota.

Parece que, al menos en lo que respecta a su material genético, existe un ser vivo en el planeta Tierra que en vez de C-H-O-N-P-S (ya sabéis: carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre como bioelementos constituyentes del 97% de su peso), podría vivir con C-H-O-N-As-S.
¿As en vez de P? Me explico.
El pasado día 2 de diciembre la NASA anunció que han encontrado una bacteria que puede incorporar arsénico (As) en vez de fósforo (P) para formar los nucleótidos que forman su ADN. De confirmarse este hallazgo, habría que cambiar todos los libros de Biología escritos hasta la fecha, pues sería el único ser vivo cuyas principales biomoléculas (al menos, ADN y proteínas) tendrían una composición química distinta al resto.
Aquí tenéis un vídeo acerca del anuncio de la NASA.
La bacteria, denominada GFAJ-1 y perteneciente a la familia de las Halomonadáceas, se ha encontrado en el Lago Mono (California, EE.UU.), un humedal sumamente salino y alcalino y muy rico en arsénico, un elemento tóxico para la mayoría de los seres vivos que, en esta bacteria, puede sustituir al fósforo en su ADN cuando éste es escaso o ausente en el medio. El artículo es obra de la joven geomicrobióloga Felisa Wolfe-Simon y sus colaboradores, y ha sido publicado en la prestigiosa revista Science (podéis leer un resumen en inglés aquí).
No obstante, ha habido un montón de noticias un pelín pasada de vueltas al respecto, por lo que recomiendo encarecidamente leer esta entrada del magnífico blog Paleofreak, que nos advierte de algunas de estas exageraciones.