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Landmannalaugar, Iceland
Os dejo la presentación sobre el origen y la evolución del hombre del tema 3 de Ciencias para el Mundo Contemporáneo.
Pinchad en la imagen para descargar el PDF.
A petición de varios de vosotros, a continuación os dejo algunos de los recursos que hemos usado en clase (y alguno que no) para abordar este tema del origen y evolución de la vida.
PRESENTACIONES
- Niveles de organización y características de los seres vivos
- Origen de la vida
- Origen de los seres vivos
- Pruebas evolutivas
- Teorías evolutivas
APUNTES
VÍDEOS
Aquí os envío las actividades propuestas para trabajar los contenidos del tema 3 de CMC: “Origen y evolución de la vida el ser humano”. Abajo podéis consultar el documento sin siquiera descargarlo, o bien podéis descargarlo en Scribd o, si os da problemas, en este enlace.
Pincha aquí para descargar las soluciones.
La serie Cosmos, de Carl Sagan, supuso un antes y un después en cuanto a divulgación científica. En breve se estrenará una versión actualizada de la misma. Mientras tanto, disfrutad de ese sencillo pero didáctico vídeo donde se explica la evolución de los seres vivos desde su aparición en la Tierra hace unos 4.000 millones de años. Tiene algunos errores y pequeñas omisiones, pero su valor pedagógico suple esas carencias.
Pinchando en la imagen de arriba os podéis descargar los apuntes del tema 3 de CMC sobre el origen y evolución de la vida. Es un fichero PDF.
La evolución es el conjunto de cambios en el tiempo que han originado todas las formas de vida debido a la acción de la selección natural. Esos cambios deben, en primer lugar, producirse en el material genético, el ADN, que se transmite de generación en generación.
¿Y cómo se producen cambios en el ADN? Muy sencillo: por errores, fallos en el proceso de copia (llamado replicación) que debería asegurar copias idénticas y que, sin embargo, en ocasiones origina copias no idénticas. Estos fallos se llaman mutaciones y son la principal fuente de variación genética que tenemos los seres vivos. Si no fuera por las mutaciones, seríamos absolutamente idénticos a las primeras bacterias que poblaron nuestro planeta hace casi 4.000 millones de años.
Pues bien, a continuación os muestro un vídeo, elaborado por Clement Valla, en que se muestra cómo la acumulación gradual de muchas pequeñas imperfecciones pueden acarrear, al final, un resultado muy diferente al original, como sucede con las enormes diferencias que hay entre nuestras bisabuelas las bacterias primigenias y los seres humanos. Lo que hizo Clement fue pedir a una persona que hiciera un trazo que debía ser copiado por una segunda persona; este segundo trazo debía ser copiado por una tercera persona, y así hasta quinientas personas.
Este es el resultado:
Lo vi en La ciencia es bella.
La evolución nos hizo a todos o, mejor dicho, “Evolution made us all” (tema original de de Ben Hillman) con sus subtítulos en castellano. A partir de ahora lo cantaremos antes de empezar el día en cada clase de ciencias ;D
Visto en Amazings.
La actividad “a pie de calle” que vais a realizar consistirá en sondear la opinión de la población de Utrera acerca de temas relativos al origen y evolución de la vida y a las características de los seres vivos.
Se realizará durante las vacaciones de Navidad de este curso escolar 2010-11 en grupos de 4-5 personas, que deberán realizar entrevistas a pie de calle a un mínimo de 5 personas.
Se realizarán 6 preguntas a personas que no se encuentren realizando estudios en Secundaria o Bachillerato y sean mayores de edad. Todas las entrevistas serán grabadas y para el desarrollo de las mismas participarán todos los miembros del grupo.
Tras las entrevistas se grabará un mensaje donde aparezca el grupo comentando qué le ha parecido el trabajo, qué le ha llamado más la atención de las respuestas dadas por la gente, de la importancia o no de cursar CMC; en definitiva, unas conclusiones generales sobre esta actividad.
Siempre que sea posible, el resultado de la grabación será editado hasta convertirlo en un fichero de vídeo con una duración de 5-10 minutos en los formatos AVI, MPG, WMV, MP4 o MOV.
El fichero será entregado al profesor antes del viernes 14 de enero, y será expuesto en clase ese mismo día 14.
PREGUNTAS A REALIZAR
- ¿Cómo definiría usted la vida? ¿Qué es para usted la vida?
- ¿En qué se diferencia un ser vivo de un piedra?
- ¿Cómo cree que eran los primeros seres vivos que aparecieron en nuestro planeta?
- ¿Qué sabe usted de la evolución?
- ¿De donde procede el hombre?
- ¿Y el resto de seres vivos?
Recordad que me tenéis que confirmar por correo electrónico quiénes son los integrantes de cada grupo.
¡Ánimo, chicos, sacad ese reportero que tenéis dentro!
Aquí os dejo la presentación que hemos usado en clase de Ciencias del Mundo Contemporáneo para acompañar las explicaciones sobre el origen de la vida y su evolución, hasta las pruebas de la evolución. Pinchad en la imagen superior para bajaros el fichero PDF con la presentación.
Aquí tenéis los apuntes del tema 3 sobre el origen y evolución de la vida. Os recuerdo que no son excluyentes, sino complementarios con lo que aparece en el libro de texto. Es decir, que es importante apoyarse en ambas herramientas para comprender bien el tema y estar preparado para los exámenes.
Episodio de la serie de divulgación científica REDES, dirigida y presentada por Eduard Punset, en el que se analiza algo tan maravilloso pero a la vez tan complejo como es la vida.
Hoy se cumplen 150 años de la publicación en Londres de El origen de las especies, la obra en la que Charles Darwin sintetizó sus años de observaciones a bordo del Beagle y décadas más de trabajo, investigación y experimentos posteriores, libro que nos colocó en nuestro sitio en relación con el resto de los seres vivos y de la naturaleza.
Fuente: Microsiervos.
Magnífico resumen del concepto de “Eva mitocondrial”, el supuesto primer antecesor femenino a partir de quien divergieron todas las poblaciones humanas actuales (i.e., Homo sapiens).
Claro, sintético y muy ameno. Visto desde un blog muy recomendable.
Un reciente estudio de un equipo de la Universidad de Arizona (EE.UU.), publicado en la prestigiosa revista científica Journal of Evolutionary Biology, plantea que el apéndice, habitualmente considerado como un órgano vestigial (muy útil cientos de miles de años atrás, cuando los homínidos ingerían una alta proporción de vegetales que necesitaban una fermentación antes de poder ser digeridos), podría servir de refugio de los microbios simbióticos del intestino, lo cual ayudaría a preservar la flora bacteriana durante una infección gastrointestinal.
